孤島求生
【項目簡介】
《孤島求生》是800av凹凸视频在线观看訓練針對企業（yè）管理設計的最經典的課程之一．看似簡單的活動所蘊含的道理、揭示的問題、對人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。 在孤島上發（fā）生的（de）場景，在（zài）工作中隨處可見，但願我（wǒ）們以此為鑒，揚長（zhǎng）避短，對真實生活有所幫助。
將每隊學員分成三組，分別安（ān）置在盲（máng）人島(喻基層員工)、啞人島(中（zhōng）層（céng）管理者)、健（jiàn）全人島(高層決策者)。要求在規定時間內完成各自的任務並集合（hé）在一處安全的地方（fāng）。此項目強調主動溝通、信息共享的重要性，尤其是說明了主管者運用（yòng）資源和決策的重要性。
【器（qì）材準備】
1.正方形（xíng）木盒12個(60cm×60cm×20cm)；
2.長方形木盒（hé）1個（gè）(12cm×20cm×20cm)；
3.木板兩條(2.5m×30cm×3cm)；
4.珍珠島物品：生雞蛋兩（liǎng）個，筷子四根（gēn），膠帶1米，A4紙兩張，任（rèn）務卡一張；
5.啞人島物品：線手套4∼5付，任務（wù）卡一張；
6.盲人（rén）島物品：眼罩6個，羽毛球3∼5個，塑（sù）料桶一個，餐巾紙一包，任務卡（kǎ）一張；
7.場地（dì）要求：平坦，方箱擺放緊密平穩，座島之間的距離以木板可以平板搭上為準（zhǔn）；
8.器材要（yào）求：木板無裂紋，啞人島、珍珠島相對大一些。
A：每兩人或者三人一隻竹伐。
B：各隊分別領取（qǔ）活動指（zhǐ）令下水到達指定（dìng）區域(珍寶島 啞巴島 瞎子島)，期間（jiān）不（bú）能交流。
C： 所有人員分成N組(每組（zǔ）12人較為合（hé）適)，每組要起一個隊名,選一個隊長一個隊副，想一句團隊誓言，唱一首隊歌，設計一幅LOGO，然後（hòu）分別（bié）上台展示各自的風采。
D：隊長和隊副要（yào）組織全隊成員分組,其中（zhōng）失（shī）去語言表達能力的人(即啞巴)必須身體強壯且有4人組（zǔ）成。剩餘的人(即瞎子)無特殊要求。
特（tè）別（bié）說明：
1、所有人救到島上後,大家把竹伐紮到一起,劃向（xiàng）勝利的彼岸；
2、以最短時間救到最（zuì）多（duō）人的隊為勝。
3 領導的任務在未知區域，需要自己尋找；
4 所有任務隻能依次完成；
啞巴的任務：
所（suǒ）有人必須帶上口罩,不得發出（chū）任何聲音（yīn）.當瞎子完成相應任（rèn）務的時候,將他們（men）救到珍寶島上.
正在這個項目外，每個島上的人皆活在自己義務書，但（dàn）是珍珠島的人沒有（yǒu）時沒活在留意（yì）到先前迫正（zhèng）在眉睫的（de）義務，就是如何將所活在人皆集外到珍珠島上，沒有然的話，啞巴（bā）島和盲人島（dǎo）的人皆將葬身大海。
做為（wéi）啞巴島的（de）人，深知義務的（de）自身的義務是將所活在盲人島上的（de）人皆轉移到珍珠（zhū）島上，但是身為啞（yǎ）巴，無法與盲人溝通，無（wú）法了解盲人義務，隻要盲人完原錢（qián）身義務（wù）後（hòu），才（cái）幹組織救援；而珍（zhēn）珠島上的健全人天賦夠應用自活在的溝通優點，而沒有是將主要細心神放（fàng）正在（zài）其他沒求生之路2地圖名有重要義務上。其真，最佳的、最簡單的求生之講即是，將各島上的義務音訊集（jí）外到一同，求生之講即一幕了然了。正在這個800av凹凸视频在线观看鍛（duàn）煉外，考驗了我們的剖（pōu）析區分（fèn）才幹。
具體任務：
1.完（wán）成一道智力（lì）題,完成後,可（kě）以減免啞巴做俯臥撐N/2次。
2.使用島（dǎo）上（shàng）資（zī）料（liào）（2張（zhāng）紙（zhǐ）、4支筷子、膠帶），為2個雞蛋設計外包（bāo）裝。
3 再完成一道智力題,完成後可以自（zì）己去救他們所有（yǒu）的人上島。
要求（qiú）：站在（zài）島上，雙手持包好的雞蛋，平伸，然（rán）後鬆手，落下的雞蛋著地後（hòu）不碎（suì）。
完成後,可以允許啞巴救人上島.否則,啞巴隻能帶（dài）著（zhe）瞎子在島邊打轉（zhuǎn）。
瞎子的（de）任務：
所（suǒ）有人帶上眼罩,不（bú）得偷（tōu）看任何東西.竹伐間隔1.5 m，瞎子要將手中的（de）網球（qiú）投到預先設置（zhì）的“籃（lán）筐”裏。每有（yǒu）兩人投放成功，可以取得獲救資格。
由啞巴負責將其救到珍寶島上，每投球失敗（bài）一（yī）次，則啞巴島上的啞巴要有一人做俯臥（wò）撐N次。隊長和隊副的任務：
首先要清楚：整個（gè）活（huó）動的（de）任務是大家配合,死（sǐ）裏逃生。
這是800av凹凸视频在线观看訓（xùn）練針對企業管理設計的最（zuì）經典的項目之一．看似簡單的（de）活（huó）動所蘊含的道理、揭示的問題、對人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。在孤（gū）島上發生的場景，在（zài）工作中隨處可見，但願我們以此為鑒，揚（yáng）長避短，對（duì）真實工作有所幫助（zhù）。
項目感受
健全人島（管理者）陷入經常繁雜的任務（wù）狀態而分不清孰重孰輕，啞人島（中層幹部）能夠看清事情的真相，卻無權插手，盲人島（基層）聽指令做事；這非常像我（wǒ）們的實際工作了；
學習（xí）目的
l．層級之間（jiān）、部門之間以及不（bú）同角色人員（yuán）的有效溝通
2．團隊的動態管理；
2．領導藝術與領導力的學習；
3．突破思維定勢，培養創新與風險意識；
4．信任與合（hé）作；
5．新角度管理的（de）詮釋；
