三年級“無憂成長,快樂(lè)童年”主題課程

我們最終都要遠行,
最終(zhōng)都要跟稚嫩的自己告別(bié),
也許路途有點艱辛,
有點孤獨(dú),
但熬過了痛苦,
我們才得以成長。

課程背景
關於研學旅行(háng)的目的,陶行(háng)知用他的名字回答了(le)我們——‘行知’,在行動中探索,在實踐中獲得真知。研(yán)學旅行,它的價值就在於改變了單純的書(shū)本(běn)學習、封(fēng)閉(bì)性學習(xí),給孩子一個(gè)更廣闊的世(shì)界。

課程(chéng)理念(niàn)
三年級學生的思維正處(chù)於由形象思維過渡的時期,能進行一定的抽象思維,但(dàn)仍以形象思維為主(zhǔ),模(mó)仿性強,是非觀念淡(dàn)薄;想象能力也由模仿性和再現性向創造性的想象過渡;集體主義感情(qíng)有所發展,良好的道德(dé)品(pǐn)質正在形成,但極不穩固(gù)。感情(qíng)容易激(jī)起和爆發,不善於控製,不考慮行為後果,雖(suī)已能從事需要一定意誌支配的工作,但意誌還很薄弱,自覺性、主動性、持久(jiǔ)性都較差,遇到困難和挫折,往產生動搖。三(sān)年級學生自我意識逐漸發展,逐漸學會(huì)道德原則的評價標準(zhǔn),評價能力(lì)開始發展起來,往往是提出自己的見解,但不善於全麵地評價一(yī)個人的行為表現。道德感、正義感開始(shǐ)萌芽,但道德認識水平(píng)仍較低(dī),辨別是非的能力也不強,很容(róng)易(yì)受到外界的影響。

因此,卓越800av凹凸视频在线观看團隊專門為三年級的同學設計“無憂成長(zhǎng),快(kuài)樂童年(nián)”主題活(huó)課(kè)程,希望通過這(zhè)個(gè)課(kè)程,可以(yǐ)讓同學們在(zài)這個形象思維過(guò)度期間,可以有更多的(de)機會融入團隊,讓外界的影響,可以是一個正能量的引導。


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