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“研究生院（yuàn）將繼續完（wán）善課程的設置（zhì），800av凹凸视频在线观看（zhǎn）師資隊伍，不斷提高團隊訓練的專業水平，為團隊後續活動提供平台，並（bìng）以研究生團隊規範、論文（wén）、心願卡等為藍本（běn），逐步構建研究（jiū）生的價（jià）值（zhí）體係，以提高訓練（liàn）效果。”研工部領導滿懷信心。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”團（tuán）隊訓練（liàn）以其教學內容豐富、教學（xué）管理科學、實踐效果顯著得到了大家的廣泛認同，鍛（duàn）煉和提高了研究生的綜合素質，積極有效地（dì）排查與糾（jiū）正了不（bú）良（liáng）心理問題，革除了以往研究生德育簡單（dān）說教及灌輸教（jiāo）育的方（fāng）式，提高了研究生自（zì）我管（guǎn）理、自我教育的能力，搭建了研究生學（xué）科交（jiāo）叉的交流平台，培養了團（tuán）隊協（xié）作和實踐創新能力，營造（zào）了優良的育人環境，開創了全國高校研究生德育工作的先河，在整體推進研究生德育、教學、培養（yǎng）方麵也有（yǒu）較高的推廣價值。
什麽活（huó）動有這麽大魔力，使彼此陌（mò）生、互不相識的人能夠在一起（qǐ）真誠相（xiàng）待（dài）、團（tuán）結協作、彼（bǐ）此分享（xiǎng）快樂與（yǔ）經驗?這就是團800av凹凸视频在线观看隊訓練。團隊800av凹凸视频在线观看（zhǎn）訓練是采用不同於傳統（tǒng）授課方（fāng）式的體驗式和案例分析教學（xué）法，通過精心設計的一係列活動和團隊內的人際交互作用，促進學（xué）生觀察、學（xué）習、體驗（yàn），從中引導學生認（rèn）識自我、探討自我、接納自我，使人際關係、態度行為（wéi）等得到改善與建設的過程。顯明團隊訓練就是基於以上原（yuán）理設（shè）置團隊800av凹凸视频在线观看訓練內容（róng）！
通過大量調查和深（shēn）入研究發現，高等院校學生群體規模大，群體文化中團隊精神（shén）缺失、自我認知需求強烈、人生目標不明確、人際（jì）關（guān）係困惑等問題，因此，在高校中開展大規（guī）模的學生團隊訓練，避免用知識培養情感，用說教激發行動，用（yòng）冷漠啟迪愛心，用批評建立自信（xìn），用限製培育創意，用偽善塑造真誠，啟（qǐ）迪學生（shēng）學會傾聽傾訴，體驗團隊動力（lì），進一步塑造（zào）信任、寬容、關愛、分享的校園文化氛圍勢在必行!
某高校2005年9月至今，研究生院與校心理谘詢（xún）中心邀請省內各高校的優秀心理教師、職（zhí）業生涯教師（shī）和人才測評教師，采用集體備課的方式針對碩士、博士的不同特點和需求精心設計教材（cái），采取打亂學院，按照年齡、性別等隨機組合（hé）的方式分班，在我校新入學的研究生中逐步實施了團隊訓練教育。
2005年（nián）9月，研究生院在部分碩士研究生中開展了第一期以“健康人格塑造”為主題的團隊訓練動;2006年3月（yuè），研究生院又組織了（le）200餘名博士生參加團隊訓練，初步奠定了團隊訓練課（kè）程體係的模式;同年9月，研究（jiū）生院組織了3611名研究（jiū）生參加以（yǐ）“信任、寬（kuān）容、關愛、分享”為主要（yào）內容的團隊訓練，將其納入研究生入學教育的必修環節;2007年3月，研究生院試行創新思維相關培訓。
在全體博士生(300多名)中開展並布置了《我的（de）博士（shì）生涯（yá）和（hé）人生思（sī）考》論文;同年9月，研究生院在總結前兩年經驗、深化團隊訓練課程體係及管理體係（xì）建設的基礎（chǔ）上，開展了規模龐大、體係完整、教學規範的團隊訓練，包括（kuò）10個學時的團隊訓練課程和2個學時的職業規劃講座，並布置了《我的價值觀和人生規劃》論文。團隊訓練受到了同學們的（de）好評，出勤（qín）率高達90.56%。
下麵讓我們看幾個團隊訓練中（zhōng）的有趣鏡頭：
鏡頭一：在分享團隊訓練感受時，有個男生不好意思地說：“我開始處（chù）於黑（hēi）暗當中（zhōng），特別恐（kǒng）懼，不肯與拐杖配合，後來一想別人也不會害我，就相信她了，所以後來（lái）走得比較順利。盲（máng）行讓我懂得了人（rén）與人之間要（yào）相互信任、相互幫助與承擔責任（rèn）。”聽到這些話，相信很多人會受到啟發（fā），體會到人（rén）與人之間需要關愛、需要信任、需要傾聽（tīng）與理解、需要為他人（rén）負責。
鏡頭二：在（zài）A樓某教室，男生們站（zhàn）起來，他們臉上掛滿真誠，微（wēi）笑著依次與每位女同學握手，“你好（hǎo）!”女同學（xué）也羞澀而大膽（dǎn）地伸出手（shǒu）與陌生的男生握手並應答著，當他們雙手握住的一刹那，他們是那麽高興與放鬆，友誼與溫暖在他們（men）彼此之間傳遞（dì）。握手相識活動拉近了同學們（men）心靈的距離，從此快（kuài）樂有人分享、困難大家共同麵對。
鏡頭三：在“盲人與拐杖（zhàng）”環節中，幾十對同學或被蒙住雙眼成為盲人或當拐杖。隊伍中，有個女生費了九牛二虎之力才走了六七個（gè）台階，她兩腿發顫，對拐（guǎi）杖說道：“我不走了，你走吧。”充當拐杖的男生說：“扶你怎麽跟拔河似的，你怎（zěn）麽不相信我呢?”話一脫口，這位（wèi）“盲（máng）人”被拐杖溫暖、誠懇（kěn）的話深深（shēn）打動了，重新鼓（gǔ）起勇氣，在拐杖的攙扶下，一步一個台階，堅定地（dì）往前行走。
“最高興的是什麽?最擔心(將來)的是什（shí）麽?如何麵對現實?”這些是同學們（men）要填寫的（de）“現實清單（dān）”。在經過（guò）深思熟慮後（hòu），一位非常（cháng）自信的（de）同學在“現實清單”上寫到：從容、淡定、快（kuài）樂、努力。
思考問題時，我們總是很難（nán）控製自己在思考問題時（shí）的“顏色”，客觀的（de）?陽光的?悲觀的?建設性的? “‘六頂思考帽’，讓我突破思維障礙、走出思維誤區，啟迪了創新思維。”一位學生黨員在問卷（juàn）調（diào）查上寫（xiě）到。
職業生涯發展與規劃在講堂上，同學們經曆了一次頭腦風暴，羅伊（yī）公式等職業生涯規劃的基本理論一一呈現在同學們眼前……“職業生涯（yá）規（guī）劃講座，使我們明確了職業生涯（yá）的目的與意義，並且掌握了係（xì）統（tǒng）化規劃方法，人生奮鬥目標也更加明確。”講座結束後，同學（xué）們（men）紛紛表示。
相識、自我認知、創新思維、領導力開發、職業規劃等設置科學、豐富多彩的教學內容（róng）使研究生在趣味中有所感悟（wù）和收獲，一天下（xià）來大家臉上都（dōu）洋溢著笑容（róng），滿載著祝福告（gào）別隊友，開始人生新的裏（lǐ）程。
3年的團隊（duì）訓練得到了同學們的肯定，在（zài）2007年團隊訓練問卷調查中，很（hěn）多同學在（zài）感悟中（zhōng）寫到，“團隊（duì）訓練使我受益匪淺，雖然時間（jiān）很短（duǎn）也很累，但是我過得非常快樂，學到了很多知識，萌發了很多感悟，獲得了很多朋友……希望學校能夠經常舉辦這樣（yàng）的活動。
”07級（jí）博士（shì）生何檀在談到團（tuán）隊訓練感受時說：“團（tuán）隊（duì）訓練是與（yǔ）同（tóng）學進行溝通與聯係的一（yī）種有效方式（shì），她增強了我（wǒ）的團隊協作意識與情（qíng）感的（de）交流，讓我學會了用（yòng）思維導圖和“六頂思考帽”的方（fāng）式來思考問（wèn）題，這次（cì）團隊訓練最大的收獲是學會了進行職業生涯規劃（huá）的係統方法與創新思（sī）維能力的提高。”
學（xué）生及教師反饋表明，在新生入學（xué）之際進行團隊訓（xùn）練是（shì）非常有必要的，通過團隊訓練，研究生的自我認知（zhī）能力、團（tuán）隊意識、人際（jì）交往能力（lì）、創新思維能力、綜合素（sù）質、職業生涯規劃意（yì）識（shí）都有（yǒu）了（le）很大的提高;構建了“信任、寬容、關愛、分享”的研究生群體文化;開辟了研究生心理健康教育與危機幹（gàn）預的有效途徑，進一步提高（gāo）了研究生危機事件的應對速度（dù）和效率，為進一步實現學校寬（kuān）基礎、精英式、個性化人才培養打（dǎ）下了基礎。
同時，也促進（jìn）了研究（jiū）生德育係列課程建設等（děng）一係（xì）列研究生教（jiāo）育的理論（lùn）研究，研究生團隊訓練的課程體係基本建立，相關管理規（guī）範日（rì）趨完善，《研究生團隊訓練教程》教材正在（zài）編寫，並獲得我校研究生教學成果一等（děng）獎;提高了團隊訓練的理論水（shuǐ）平與學術水平。此外，團隊訓（xùn）練也（yě）為研究生德育工作者提供了一個心理教育的平台，3年來（lái），已（yǐ）經有一批年輕教師通過（guò）教學環節逐漸成長為團（tuán）隊訓練的骨幹力量，鍛煉（liàn）了一支專家化、研（yán）究型的研究生德育師資隊（duì）伍。
”團隊訓練結束後，很多小組都建立了校友錄（lù）與（yǔ）QQ群，他們經常在（zài）上麵進行交流、溝通……團隊訓練為（wéi）來自各（gè）個不同專業（yè）的（de）研究生搭（dā）建（jiàn）了一個廣闊的交流平台，也將“信任、寬（kuān）容、關愛、分享”的研究生文化滲透給（gěi）每一名研究生。目前團（tuán）隊訓練已經成為研究生入學教育（yù）的核（hé）心部分，發揮著越（yuè）來（lái）越重要的作用（yòng）。
團隊訓練的一位同學在分享（xiǎng）感受時說：“今天這9小時對我來說將是迄（qì）今為止對我最有（yǒu）意義、影響最大的9小時。她讓我懂得了如（rú）何與人交流、如何（hé）熱愛生活，讓我感到分享、坦誠、敞開心扉是那樣的輕鬆和愜意。
