團建遊戲：故事串串燒

參（cān）與人數：2個人一組

時間：30分鍾

場（chǎng）地：不限

道具：無

遊戲規則

　　1、培訓師將學員們（men）按照2個人一組的標準進行分組，做（zuò）一個與某個話題(可以任意選擇，隻要大家感興趣，比如旅遊)有關的演出（chū）。

　　2、在每組的2個成員中，指定其中1個人為A，1個人為B。被稱為A的人（rén）是本遊戲的演員，被稱為B的人是A的台（tái）詞提示者。把被稱（chēng）為A的人分為（wéi）一組(A組)，把稱為B的人分為另一組(B組)。

　　3、B組挨著A組站著，當輪到自己的角色說話時，就會把台詞告訴A。而每個A組成員的任（rèn）務就是接受B組（zǔ）同伴（bàn）提（tí）供的任何台詞，在此基（jī）礎上再加以發揮，把戲演下去（qù）。A組成員要（yào）密（mì）切配合B組同伴的意思，好像這些台詞就是他們本人想出來（lái）的（de）一樣。

　　4、為（wéi）了使學員們充分理解培訓師的意圖，培訓師可以先做一下示範（fàn）。挑選一（yī）位學員後，培訓師開始說：“我非常想和（hé）你一起旅遊（yóu），因為小王你 ”

　　5、培（péi）訓師然後拍一下小王(B組人)的肩膀（bǎng）。小王需立刻接下去說：“我總是與你的喜好一致，”培訓師結合小王的話繼續說（shuō）：“總是與我的喜（xǐ）好一致。事實（shí）上，我們有過一次愉快的旅遊經曆，那一次……”

　　6、再次拍小王的肩膀。他也許會說：“我倆結伴去了黃（huáng）山，”培訓師（shī）接著說：“我倆結伴去了黃（huáng）山（shān），真是一次美（měi）妙（miào）的經曆。”

　　7、又一次拍小王的肩膀，小（xiǎo）王可能說：“什麽時候我們還能共同休假呢?”培訓師說：“什麽時候我們還能（néng）共同休假呢?那時我們再一起出遊吧!”

　　8、讓所有學員（yuán）們觀看示（shì）範，然後讓他們各組散開練習一（yī）下，5分鍾後大（dà）家集（jí）合，集體完成一次演出。

遊戲編排目的

　　相信大家都玩過詞語接龍或續寫故事的遊戲，比如前一個人為一個故事起了個開頭，大家（jiā）就按照這個思路把（bǎ）故事接（jiē）下去，一直（zhí）到形（xíng）成一個完整的故事為止。本遊戲就是將上述形式深化了（le）一下，目的在於讓學員們在合情合理的條件下發揮創造力和想象（xiàng）力。

　　1、活躍氣（qì）氛。

　　2、創造性地（dì）解決問題。

　　3、認識團隊溝通的重要性。

相關討論

　　1、請（qǐng）A組成員考（kǎo）慮：為了（le）適應並轉換B組同伴的台詞，你必須（xū）做些什麽，是否感到吃力或其他感覺?怎樣才能（néng）使這個過程（chéng）不那麽困難呢?

　　2、請B組成員考慮：你們的任務是幫助A組（zǔ）同伴完成任務，所以為他們提供台詞並使這一（yī）切進行得容易一些，你們需要做些什麽?當A組同（tóng）伴沒能順利地利用你的（de）台詞時（shí），你有何感覺?

遊戲（xì）主要障（zhàng）礙和（hé）解（jiě）決

　　無論是A組成（chéng）員還是B組成（chéng）員（yuán），都不可（kě）以（yǐ）遲疑地、惡作劇般地做本遊戲，否則不僅會給同伴造成困難，而且還會破壞訓練的效果。大家的且的是將一個故事合理、順暢地完成下來，而（ér）不是給別人出難題或顯示自（zì）己的才能。本遊戲體現了（le）最（zuì）公平的合（hé）作，即快樂來自於與他人（rén）分享（xiǎng）創意。