盜夢空間
前言：
在培（péi）訓領域，溝（gōu）通是（shì）永恒的主題之一。講溝通，可以講的內容有太（tài）多（duō）太多，從溝通本身（定義、特征、類型等）到溝通的環境設置、再到溝通技能地運用、最後到溝通背後的（de）主導理念、價值觀，任何一點都可以深入展（zhǎn）開（kāi）。現在，從事實、觀點、感受三個（gè）維（wéi）度，談談不同的體驗學（xué）習項目在溝通主題上的應用。
溝通的三大（dà）功能（néng）是：陳述事實（shí）、（就觀點）達成一致、表達感受（情感），相應的要求是：精準地陳述事實、順暢地達成一致、傳遞出想要表達的情感。
職場溝通，大多（duō）數（shù）情況下（xià）關注（zhù）的焦點在陳述事實和達成（chéng）一致，如果我們以（yǐ）A&B兩個人的溝通（tōng）為例，體驗學習項目可以設置的溝（gōu）通練習點至少有有下圖（tú）中的1-6六個點。
按照慣例，先對核心詞匯加以定義，在此基礎上再展開後續的（de）內容，這樣確保大家在聊的是同一件（jiàn）事情。
事實：事物的客觀情況，真實情形。
觀點：一種主觀的看法，是主體對事實加（jiā）工後的產（chǎn）物，加工過程中常伴（bàn）有主體的情緒作用。
感受：主體因受到事實和觀點的影響而產生的主觀體會，是主體對（duì）自身情緒狀態的描述。
顯然，事實的客觀的，因此溝通中的事實陳述應力求精準（zhǔn），還（hái）原事（shì）物的本來麵目；而觀點和感受是主觀的，溝通中的誤解、矛盾大多數因此而產生（shēng），諸如觀點（diǎn）衝突、忽視感受等。
溝通（tōng）主（zhǔ）題的體驗學習項目，因項目規則和目標的不同而有（yǒu）不同的“關注焦點（diǎn）”。對《盜夢空間》來說，該項目的核心點在（zài）於對於“事實”（圖片上的（de）內容）的精（jīng）準陳述，並（bìng）就圖片的順（shùn）序達成一致（zhì）。在這個前提下，項目（mù）的操作規則可以由（yóu）培訓師根據團隊狀態而進行一定的調整。
項目簡介：
將（jiāng）一套有邏輯關係（xì）的（de）卡片按照正確（què）的順序排列出來。每人會得到一些卡片信息，但（dàn）不清楚其他人的信息。圖片之間的信息有邏輯關係性，看圖不說話，說話不看圖。挑戰成功您就能拿到下一張任（rèn）務提示（shì）。
項目名稱：盜夢空（kōng）間
項目人數：每（měi）組（zǔ）人數10到30人，最大為30人一組
項目類型：團隊溝通與協作、執行力、領導力、想象力
項目時間：前期布（bù）置10分鍾，遊戲進行（háng）40分鍾，遊戲回顧30分鍾
項目場地（dì）：戶外（wài）或者室內都可以，地麵平台
項（xiàng）目道具：任（rèn）務（wù）卡一套30張，目（mù）前有初（chū）級版和高級版，難度不同（卡片分別有A6/A5/A4紙張大小）
項目規則：
1、教練給小組成員分1-2張片，小組成員拿到（dào）圖片之後，圖片不能給別人看，可（kě）以和小組成員進行溝通。
2、除交卡片外不能離開座位，座（zuò）位不能移動，隻能看自己的圖片（piàn），隻能通過語言交流溝通。
3、除上交卡片的時候，任何人任何時間可以離開椅（yǐ）子。
4、每（měi）次隻允許一個人交一張（zhāng）卡片。
5、若有學員認識這套圖片，可示意其潛伏，保護其他人的體驗感。
6、禁止除語言之外的一切描述卡片（piàn）內容的方式。
7、一旦開始上交卡（kǎ）片，可以安排一個時間限製，例如2分鍾，超出視為失敗
8、如果有玩過或者認識這套卡片的學員，可（kě）以退出或者潛伏，以保護其他人（rén）的體驗感。
操作經驗（yàn）：具體操作的流程可（kě）根據（jù）團隊實際情況現場（chǎng）把控；根據人數控製，也（yě）可以（yǐ）選擇其中具有連續邏（luó）輯的（de）圖片進行操作，不一（yī）定全套卡片都使用。
教練記錄：
1、記錄關鍵行（háng）為的時間（jiān）點及每次扣分的（de）原因；
2、事先設計好回（huí）顧思（sī）路，選擇合適的回顧方法，以切合客戶（hù）的需求；
3、場（chǎng）實際發生的狀態為出發點來引（yǐn）導學員，增強體驗（yàn）感和回（huí）顧可信度。
項目（mù）目標
1、製（zhì）定（dìng）統一的（de）描述標（biāo）準、排序流程以及交付規（guī）範，才能確保方案的有（yǒu）效執行。
2、高效的團隊執行力是走向勝利的最後一步。
3、跨部（bù）門溝通和全員商討可（kě）以使信息更全麵、思路更清晰。
4、領導風格對執行力有重要影響，需（xū）要根據不同情況選擇適合的領導者建立積極（jí）高效（xiào）的執行團隊。
5、鼓勵創新思維，嚐試新（xīn）的思路和方法，為（wéi）團隊發展提供支持和資（zī）源
項目分享要點參考：
1、建立溝通目標，統一溝通語言與次序，形（xíng）成良好的溝通氛圍，鍛煉良好的（de）表達能力、傾聽能力；
2、溝（gōu）通三要（yào）素：溝通（tōng）目標，溝通對象，溝通方（fāng）式（shì）；
3、有效溝通兩大核（hé）心（xīn）：澄清，確認（rèn）；
4、團隊目標與個人目標關（guān）係的清（qīng）晰（xī）認知，有序而高效的執行；
5、領導的藝術（領導者可以強（qiáng）硬（yìng），但不可強勢（shì））；
6、特殊環境下的未知任務（wù），需要有打破固有思維的勇氣，找到當下（xià）更適合的方法。
7、所謂夢境就是你自己所認為的場景和邏（luó）輯；所謂現實就是（shì）遊戲中所有卡圖的（de）實（shí）際邏輯（jí）；體驗的過程就是自我認知與團隊達（dá）成（chéng）共識的過程，也是呈現一個團（tuán）隊中各自的溝通風格、認知視角與（yǔ）換（huàn）位思考的過程。
8、用夢境反映現實，用理性麵對現實，用行動改善當下，一起變得更好。
