全方位團隊評估

 

Ø        在體驗式培訓的方式中，激發（fā）團隊士氣，增進人（rén）員之間（jiān）的情感與認知，樹立有效（xiào）溝通團隊協（xié）作的意識

Ø        培養人員的彈性性格，以（yǐ）增強組織整體對改（gǎi）變的適應性並減少改變的阻力

Ø        使人員（yuán）適應（yīng）由原工作流程到係統工作流程的（de）這一改變的轉變，盡快適應專業係統的工作流（liú）程, 

Ø        用800av凹凸视频在线观看訓（xùn）練，在最直接的方（fāng）式中體會相互信任、理解, 溝通、主觀能動（dòng）性、團隊協作等在團隊工作中的重（chóng）要性；並（bìng）以積極（jí），主動的心（xīn）態麵對學（xué）習和（hé）工（gōng）作；

Ø        加強（qiáng）員（yuán）工領導改變的能力（lì），以（yǐ）保證改變能夠在組織中有效地加（jiā）以推進

Ø        提高團隊中（zhōng）溝通的主動性和有效性；換位思考；強（qiáng）調團隊的信息與資源的共享，通過加強資源（yuán）合理（lǐ）配置來提高整體（tǐ）價值。

Ø         加強團隊（duì）合作意識，提升團隊凝聚力（lì），深刻體會到“ We can do anything together” ；

 

 

 

收獲（huò）

 

 800av凹凸视频在线观看訓練之後,參訓人員的如下素質和意識應（yīng）得到提高（gāo）：

l      提高對工作的滿足感（從改變的（de）被動者變為改變的執行者）

 

 

 

l      易於接受學習、改變、風險和創新觀念（樹立自信）

 

 

 

l      增強協（xié）作和寬容性團隊合作意識(與市場經濟同步)

 

 

 

l      將公司的目的、地位和力量重新調整，以實現新的目標（自信（xìn）心的加（jiā）強）

 

 

 

l      摒棄老掉牙的，繁瑣的工作方法(能力的提高)

 

 

 

l      贏（yíng）得新客戶（如果任你的選擇的話）或同（tóng）目前的客戶保持良好的關係（賺更（gèng）多的錢/或不（bú）同的錢）

 

 

 

l      對（duì）明智的個人增加吸引力（競爭優勢的最（zuì）終來（lái）源）

 

 

 

l      學得更快（kuài），變得（dé）更明智（下一個終級目標）

 

 

 

l      體會科學（xué）係統的思維方式,增強全局觀念.(提升思維高（gāo）度)

 

 

 

 

(三)課程設計依據及保障（zhàng）

 

 

 

I.設計依據

 

 

 

本課程的設計遵循成人學習及行為科學的相關理論（lùn）：

 

成人學習理（lǐ）論：

 

成人遵循的是經（jīng）驗（yàn）學習法，即從經驗中（zhōng）學習，過去有（yǒu）用的、被證明成功的經驗對他們至關重要，人

 

們信奉但是在改變中，正是過去有用的、被證明成功經驗不再正確，而體驗式學習將為他（tā）們創造和（hé）

 

建立全新的體驗，幫助他們從新

 

 

 

l        安全：完善的體係、安全的意識、合格的（de）裝備、正確的操作方法以及豐富（fù）的實戰經驗，確保每一個（gè）環節的安全

l        內容：堅實的（de）理論（lùn）基礎，對800av凹凸视频在线观看訓練深刻的理解和對“英派斯”的熟悉，使整個課（kè）程設計針對性強，獨（dú）到，新穎

l        實施：專業和經驗豐（fēng）富的培訓師隊伍，統一（yī）的培訓計劃，保證（zhèng）培訓效果達到設計要求

l        設（shè）施：多組訓練設施保證課程安排條理清晰，整齊有序

 

本課程將模擬三個階段並將其可視化,並用半天定向課程貫穿三天的課程主題加深課程的

 

適應管理改變：

 

 

 

從（cóng）抵觸改變到認同改變(消除對改變的（de）負麵看法，認識改變的基本原理，認知自身對改（gǎi）變的正常反

 

 

 

應，養其心理（lǐ）安（ān）全感)

 

主題（tí）貫（guàn）穿:定向課程貫穿從優秀到卓越的主題思想

“見即可信”(seeing is believing)的原則，因此會對改變中新（xīn）的東西產（chǎn）生抵觸，而相信（xìn）和堅持他

 

們親眼所見過的東西的（de）體驗中總結出（chū）有用的經驗，以推翻以往舊的經驗；

 

 卓越執行：積極主（zhǔ）動的服從，領導和影響他人進行工作

 

 

 

 

接受（shòu）專業係統性管理：創造改變的緊迫感，建立起係統性（xìng）的管理意識